ボランティア4回目：学習の意味を伝える

先週に続いて4回目のボランティアに参加した。

今回は、人数が少なかったので、1人の生徒が話すことを

聞くことを中心とした。

数学の問題につまずく生徒もいたので、

その生徒が好きなことと関連して考えてみることを

伝えた。

また、なぜ学習するのか、学問として数学を学ぶかのか、

自分なりの仮説をシェアした。

改めてこういった、無料学習の場があることに感謝したいと感じた。

有料学習の場だけでは提供できない価値がオプションとして存在しているのは良い。ただ、事業の継続性が大事である。